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鄭州業主投訴這個小區 規劃的9年制學校變駕校
2018-04-2508:27大河報評論（人參與）
控規顯示，小區西北角為9年制教育用地
新芒果春天規劃學校用地上有人在施工
□大河報·大河客戶端記者孫煊哲文圖
核心提示|近日，記者接到多名群眾投訴，稱鄭州高新區臘梅路與冬青街交叉口的新芒果春天小區，開發商賣房的時候宣傳有9年制學校，可是從2016年底交房到現在，學校連個影都沒有，最近竟然有人施工準備建駕校。學校變駕校？這在鄭州還真不多見，到底咋回事？
投訴
宣傳配建有學校如今連個影兒都沒有
“2015年，當初買這個小區就是看中其宣傳的9年制教育優勢，算著交房時，孩子正好可以上小學。從2016年底交房到現在已經1年多瞭，學校連個影子都沒見。”連日來，本報接到新芒果春天的多名業主的投訴。
業主稱，從買房到現在，兩年多來，他們不斷跟開發商和相關部門進行反映，但承諾的學校遲遲沒有開建，“近日突然開始動工瞭，業主們都很興奮，想著終於開始建學校瞭，然而跑過去一問才知道，不是建的學校，竟然是駕校”！
在業主提供的一份當年項目宣傳頁上，明確地寫著：社區內部奢配12班制幼兒園、九年制學校，從幼兒園到初中，學校就在社區中。
該宣傳頁的背面印有小區效果圖，西北角處也標示為學校。
業主認為，買房的時候，開發商大規模宣傳該小區配建有9年制教育資源，開發商是不能抵賴的。“如今學校變駕校，嚴重影響瞭孩子們的上學安排，開發商不商標註冊台中｜商標註冊流程台中能如此欺騙購房者，我們可以繼續跟開發商打官司，一定要討個說法！”
探訪
曾經承諾的學校如今變駕校？
上周，按照群眾的指引，記者來到新芒果春天小區，小區的西北角就是這塊教育用地，跟小區僅隔著一排欄桿。記者看到一臺挖掘機和一臺挖土機正在緊張有序地施工，幾十畝的土地已被平整好一大片。
小區物業相關負責人對記者說，幾天前佈袋李村委會相關代表、物業和業主代表進行瞭交涉，“村委會表示這塊地是村裡的，空著也是空著，加上垃圾遍地，不如平整一下先租給別人辦駕校，一旦開發商辦完手續要建學校，駕校隨時搬走。業主代表也同意瞭建駕校”。
不少業主認為，根本不知道所謂的業主代表是誰，“這幾年我們盼星星盼月亮，最後竟然盼來的是一所駕校……開發商虛假宣傳到底有沒有人管！”
開發商
沒有虛假宣傳想建但沒法建
事實上，學校遲遲沒有動工開建，業主也心生台中專利商標事務所｜台中專利商標事務所推薦疑慮，曾經多次質問過開發商。
在業主提供的一份蓋有“鄭州新芒果春天房地產有限公司”公章的文件中，記者看到該公司在2015年1月19日明確表示該學校是由其代建，建成完工時間為本小區2016年12月31日交付之日。
而到瞭2016年，學校依然沒有動工，不少業主開始質問開發商。2016年9月2日，該公司在“致新芒果春天業主代表回復函”中提到：就學校問題，我司也多次與政府相關部門進行聯系、溝通、協調…台中註冊商標查詢｜台中註冊商標費用…具體建設情況，需由高新區管委會確定投資方式和建設時間。
近日，記者聯系小區開發商，現任相關負責人表示，“小區規劃確實是有9年制的學校，我們以此宣傳並沒有錯，但據我瞭解，沒有任何協議表明該學校必須由我們公司建設。”
一名前新芒果春天某高層人士表示，“實際上開發商是願意代建這個學校的，當初拍地的時候不包括這塊學校用地，所以地不屬於開發商；建學校需要把土地的問題解決瞭，但相關土地劃撥手續沒有人走，開發商想建卻沒法建，再加上後來新芒果春天的股東發生變更，項目負責人有所調整，這個事就沒人管瞭。”
國土局
土地已確權手續沒走學校沒法建
記者查閱資料後瞭解到，新芒果春天小區是佈袋李城中村改造項目，按照之前公佈的控規來看，該項目位於長椿路以西、合歡街以北、臘梅路以東、冬青街以南區域，一共分為5個地塊，其中現在空出的M41——04地塊確為“九年制學校用地”，面積27043㎡，約40.56畝。
既然土地控規和用途沒有改變，那麼該宗土地目前歸誰所有？鄭州市國土資源局高新區分局相關科室工作人員稱，目前該宗土地已經進行土地確權，土地性質已經由集體用地變更為國有建設用地，土地證已經發給佈袋李村委會瞭，土地還沒有進行劃撥。
“現在沒有人走土地劃撥手續，學校建不成應該是在這方面耽擱瞭。”上述工作人員稱。
從土地確權到蓋成學校，業主期盼的學校離建成還有多遠？國土部門的相關負責人說，在該土地沒有進行劃撥之前，任何施工都是違規的，包括建學校。如果該宗土地要成功劃撥，還需要立項、可研批復、取得《建設用地規劃許可證》以及市國傢安全局提供的相關審批意見書等相關文件。
“需要這麼多手續，關鍵是沒有人牽頭做這件事。”上述負責人稱。
教體局
正協調相關部門加快推進學校建設
隨後，記者來到高新區教體局進行核實。相關負責人對記者說，教體局一直很重視和關註學校建設，同時積極協調適齡孩子的上學問題。從目前掌握的情況來看，該地塊的控規沒有變化，這塊地依然還是教育用地。目前該局正在自己職責范圍內，積極協調相關部門，繼續加快推進學校建設。
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